Angelika Parla
Wymagania kl. 7
klasa 7wymagania_kl.7.docx
Podstawowe obszary umiejętności sprawdzane w ramach wymagań to:
- Rozumienie ze słuchu i tekstu pisanego
- Znajomość środków językowych (gramatyka i słownictwo)
- Tworzenie i reagowanie na wypowiedzi (ustne i pisemne)
Oto ogólne kryteria oceniania i wymagania edukacyjne dla Repetytorium Ósmoklasisty – część 1 wydawnictwa Macmillan. Są one oparte na założeniach podstawy programowej i obejmują znajomość środków językowych (gramatyki i słownictwa) oraz kluczowe sprawności egzaminacyjne:
2️⃣ Ocena dopuszczająca (Niski stopień spełnienia wymagań)
Uczeń wykazuje bardzo ograniczone kompetencje, wymagające stałego wsparcia nauczyciela:
Środki językowe: Zna i stosuje bardzo ograniczony zakres słownictwa i struktur. Formułuje jedynie najprostsze komunikaty o sobie. Rozumienie ze słuchu i czytanie: Słabo rozumie ogólny sens wypowiedzi. Wyłapuje w tekście jedynie pojedyncze, bardzo proste i pospolite słowa. Pisanie i mówienie: Tworzy bardzo krótkie, chaotyczne teksty i wypowiedzi ustne. Popełnia liczne błędy zakłócające komunikację.
3️⃣ Ocena dostateczna (Podstawowy stopień spełnienia wymagań)
Uczeń potrafi samodzielnie poradzić sobie w najbardziej typowych, prostych sytuacjach:
Środki językowe: Zna podstawowe słownictwo z omawianych działów tematycznych. Popełnia błędy w bardziej złożonych strukturach gramatycznych. Rozumienie ze słuchu i czytanie: Potrafi znaleźć proste, przewidywalne informacje w standardowych, krótkich tekstach użytkowych (np. ogłoszenia, e-maile). Pisanie i mówienie: Reaguje w rutynowych sytuacjach. Pisze krótkie teksty (np. wpis na bloga, wiadomość), ale zdarza mu się pominąć wymagane w poleceniu podpunkty.
4️⃣ Ocena dobra (Średni stopień spełnienia wymagań)
Uczeń w dużym stopniu opanował materiał i potrafi skutecznie komunikować się w języku angielskim:
Środki językowe: Poprawnie stosuje większość struktur gramatycznych oraz posiada bogaty zasób słownictwa z części 1 podręcznika.
- Rozumienie ze słuchu i czytanie: W większości poprawnie rozwiązuje zadania egzaminacyjne zamknięte i otwarte, dobrze wychwytując główną myśl oraz szczegóły tekstu.
- Pisanie i mówienie: Formułuje płynne i logiczne wypowiedzi, potrafi opisywać ludzi, uczucia, wyrażać oraz uzasadniać swoje opinie. Popełniane błędy nie zakłócają komunikacji.
5️⃣ Ocena bardzo dobra (Wysoki stopień spełnienia wymagań)
Uczeń w pełni opanował wymagany materiał i posługuje się językiem w sposób swobodny:
- Środki językowe: Swobodnie i w większości bezbłędnie posługuje się strukturami gramatycznymi (np. czasami Present Simple/Continuous, konstrukcjami bezokolicznikowymi).
- Rozumienie ze słuchu i czytanie: Prawidłowo rozpoznaje intencje nadawcy, kontekst i bez problemu radzi sobie z trudniejszymi tekstami egzaminacyjnymi.
- Pisanie i mówienie: Tworzy w pełni rozwinięte teksty pisane zgodnie z wytycznymi egzaminacyjnymi. Wypowiada się płynnie, stosując zróżnicowane słownictwo i synonimy.
6️⃣ Ocena celująca (Bardzo wysoki stopień spełnienia wymagań)
- Otrzymuje ją uczeń, który całkowicie bezbłędnie realizuje zadania z repetytorium, a swoją wiedzą i umiejętnościami wykracza poza materiał zawarty w części 1 podręcznika (samodzielnie korzysta ze struktur przewidzianych dla wyższych poziomów lub kolejnych rozdziałów)
Ocena niedostateczna (1) jest wystawiana uczniowi, który nie spełnia nawet minimalnych kryteriów poziomu dopuszczającego.
Otrzymuje ją uczeń, który:
- Nie opanował podstawowego słownictwa i struktur z rozdziałów części 1 (np. nie zna najbardziej fundamentalnych słów czy prostych zaimków).
- Nie rozumie prostych komunikatów językowych – ani ze słuchu, ani w tekście pisanym.
- Nie potrafi zareagować w najprostszej sytuacji codziennej, a jego próby budowania zdań są całkowicie niezrozumiałe.
- Popełnia błędy, które całkowicie uniemożliwiają komunikację.
- Odmawia wykonywania zadań, nie przystępuje do testów lub ich wyniki wskazują na brak jakichkolwiek umiejętności językowych.
- Nie wykazuje chęci do poprawy ani nie korzysta z oferowanej przez nauczyciela pomocy w celu uzupełnienia braków.
W kontekście egzaminu ósmoklasisty oznacza to, że uczeń nie jest w stanie samodzielnie rozwiązać nawet najprostszych zadań (np. wielokrotnego wyboru) opartych na materiale z repetytorium.