| L.p. | Temat | Dział | Liczba godzin | Podstawa programowa | Komentarz | Zasoby prywatne | Zasoby publiczne | Aktywna |
|---|
| 1 | Wybieramy samorząd klasowy. Kryteria ocen z zachowania. | | 1 | - uczymy się demokracji, | | | | Tak |
| 2 | Prawa i obowiązki ucznia. | | 1 | - jakie prawa i obowiązki ucznia zawarte są w regulaminie szkolnym. | | | | Tak |
| 3 | Konwencja Praw Dziecka | | 1 | - poznanie historii powstania konwencji praw dziecka, - co gwarantuje dziecku konwencja, - miejsce dziecka we współczesnym społeczeństwie. | | | | Tak |
| 4 | Przemoc – co to jest? | | 1 | - zdefiniowanie pojęcia przemoc, - formy przemocy, - gdzie możemy się zwrócić o pomoc? | | | | Tak |
| 5 | Kultura osobista. | | 1 | - kultura osobista, - ocena swojego zachowania i innych, - umiejętność zachowania się w różnych sytuacjach. | | | | Tak |
| 6 | Zdrowo się odżywiam. | | 1 | - zdefiniowanie pojęcia zdrowa żywność, - rodzaje produktów żywnościowych, - co jest dobre dla mojego organizmu. | | | | Tak |
| 7 | Pokolenie JP II. | | 1 | - rocznica wyboru Karola Wojtyły na papieża, - poznajemy sylwetki wielkich Polaków. | | | | Tak |
| 8 | Idealny nauczyciel, idealny uczeń. | | 1 | - określenie cech nauczyciela idealnego, - określenie cech idealnego ucznia, - kształtowanie umiejętności obiektywnej oceny i samooceny, - doskonalenie wzajemnej komunikacji między nauczycielem i uczniami. | | | | Tak |
| 9 | „Spieszmy się kochać ludzi bo tak szybko odchodzą” | | 1 | - tradycje Święta Zmarłych i Zaduszek, - pamięć o najbliższych | | | | Tak |
| 10 | 11 Listopada-rocznica odzyskania niepodległości. | | 1 | - ważne wydarzenia w historii Polski, - symbole narodowe (godło, flaga i hymn państwowy), - podstawowe symbole w szkole. | | | | Tak |
| 11 | Czy znamy przepisy ruchu drogowego? | | 1 | - przypomnienie obowiązujących zasad i przepisów ruchu drogowego, - kształtowanie świadomości konieczności przestrzegania przepisów ruchu drogowego, - wyrobienie poczucia odpowiedzialności za życie i zdrowie własne oraz innych. | | | | Tak |
| 12 | Dzieci Zamojszczyzny – patron naszej szkoły. | | 1 | - określenie cech patrona, - poznanie historii patrona szkoły oraz dramatyzmu wojny. | | | | Tak |
| 13 | Andrzejkowe wróżby. | | 1 | - tradycje związane z wieczorem andrzejkowym. | | | | Tak |
| 14 | Kto może mi pomóc, gdy źle się czuję w szkole? | | 1 | - różne możliwości uzyskiwania pomocy w sytuacji, gdy ktoś poczuł się źle, ma kłopoty ze zdrowiem, - kształtowanie umiejętności pomagania sobie i rówieśnikom. | | | | Tak |
| 15 | Zasady korzystania z pomocy pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej. | | 1 | - zapoznanie uczniów z zasadami korzystania z pomocy policji, pogotowia ratunkowego i straży pożarnej. | | | | Tak |
| 16 | Tradycje Bożego Narodzenia. | | 2 | - dekoracja klasy, - przygotowanie do świąt dawniej i dziś. | | | | Tak |
| 17 | Bawimy się bezpiecznie, przyjemnie i kulturalnie. | | 1 | - pogadanka o zabawach, - przykłady niebezpiecznych zabaw ze szczególnym uwzględnieniem zabaw na śniegu i lodzie. | | | | Tak |
| 18 | Klasa na medal. | | 1 | - omówienie zachowania zespołu klasowego w minionym semestrze, - analiza wyników nauczania klasy, - wnioski do dalszej pracy | | | | Tak |
| 19 | Mój pokój do pracy i wypoczynku | | 1 | - estetyka pomieszczenia, - właściwe oświetlenie, - organizacja pracy i wypoczynku. | | | | Tak |
| 20 | Zawody ludzi pracujących dla dobra dzieci. | | 1 | - określenie cech człowieka pracującego z dziećmi lub dla dzieci | | | | Tak |
| 21 | Podobieństwa i różnice między rodziną i klasą. | | 1 | - cechy dobrej rodziny, - cechy dobrej klasy. | | | | Tak |
| 22 | Dzień kobiet. | | 1 | - słynne polskie kobiety, - uczymy się wyrażać uczucia, - rola kobiety w życiu każdego z nas | | | | Tak |
| 23 | Jakie oglądasz programy telewizyjne? | | 1 | - różnorodność programów, - wartość programów i świadomy ich wybór, - wniosek: jak pomagają a jak szkodzą programy telewizyjne | | | | Tak |
| 24 | Czy znasz swoją miejscowość? | | 1 | - położenie geograficzne miejscowości i usytuowanie jej w regionie i kraju, - pochodzenie nazwy miejscowości, - nasze miejsce dawniej i dziś | | | | Tak |
| 25 | Książka też jest moim przyjacielem. | | 1 | - dlaczego należy czytać książki, - korzystanie z biblioteki - dlaczego książka może być przyjacielem?, - moja ulubiona książka lub książka, która najbardziej mi się podobała | | | | Tak |
| 26 | Tradycje wielkanocne. | | 2 | - dekoracja sali lekcyjnej, - tradycje wielkanocne w naszym regionie | | | | Tak |
| 27 | Praca moich rodziców. | | 1 | - dostrzega wartość pracy ludzkiej, - ma szacunek dla ludzi różnych zawodów, - wie w jakich zawodach pracuje ludność naszego regionu, - w jakim zawodzie ja chciałbym pracować | | | | Tak |
| 28 | Co słychać w Unii? | | 1 | - rocznica wstąpienia Polski do UE | | | | Tak |
| 29 | Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja. | | 1 | - Konstytucja RP, - instytucje współczesnego państwa demokratycznego. | | | | Tak |
| 30 | Dzień Matki. | | 1 | - więzy uczuciowe w rodzinie, - wyrażamy wdzięczność i szacunek za trud wychowania. | | | | Tak |
| 31 | Międzynarodowy Dzień Dziecka. | | 1 | - prawa dziecka, - co to jest rodzina, członkowie rodziny, - prawa i obowiązki rodziców i dzieci | | | | Tak |
| 32 | Moje i nasze szkolne sukcesy i porażki. | | 1 | - podsumowanie wyników w nauce, - dlaczego i dla kogo się uczę? | | | | Tak |
| 33 | Bezpieczne wakacje. | | 1 | - zasady bezpiecznego wypoczynku nad wodą, - odpowiedzialność rodziców za bezpieczeństwo dziecka | | | | Tak |