Teresa Lipka

Teresa Lipka

OCENIANIE

Podstawowe Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania Uczniów określa Statut,

 ponadto umowa nauczyciela z uczniami obejmuje:

1. Podstawy samokształcenia ucznia:

Uczeń:

• Dba o właściwą organizację i higienę pracy umysłowej;
• Zna układ podręcznika i potrafi z niego korzystać;
• Prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy;
• W razie nieobecności uzupełnia braki do 7 dni;
• Pracuje w grupie z zachowaniem zasad dyscypliny;
• Poznaje wymagane pojęcia i zdobywa rzetelną wiedzę na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuowanie nauki na następnym etapie edukacyjnym;
• Posługuje się poprawnym językiem matematycznym;
• Rozwija sprawności umysłowe oraz osobiste zainteresowania;
• Korzysta z różnych źródeł wiedzy.

2. Kontrolę i ocenę osiągnięć uczniów:

Ocenie  podlegają  następujące  formy  aktywności  ucznia :

a). wypowiedzi  ustne -  sprawdzają znajomość materiału z trzech ostatnich tematów;

b). wypowiedzi  pisemne:

1. „kartkówki” -  sprawdziany  polegające  na  sprawdzeniu  opanowania  umiejętności  i wiadomości  z  1-3  tematów  poprzednich lub znajomości wzorów;
2. sprawdziany z działu – całogodzinne sprawdziany przeprowadzane po zakończeniu każdego działu, obowiązkowe, poprzedzone lekcją powtórzeniową, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, wpisane do dziennika elektronicznego
3. ).  praca  w  grupie – wykonywanie  zadań  zespołowych  na  lekcji.
4. ). inne zlecone przez nauczyciela.
5.   3.   Warunki  poprawy  ocen:

a.       Uczniowie są zobowiązani do poprawy wszystkich ocen niedostatecznych z: sprawdzianu, pracy klasowej, testu, kartkówki. Uczniowie z ocenami wyższymi niż niedostateczna mogą  poprawiać prace klasowe, sprawdziany, testy i kartkówki. 

b.       Sprawdziany, prace, klasowe, testy poprawia się jeden raz. W szczególnych przypadkach dopuszcza się możliwość kolejnej poprawy . Ocena z poprawy nie może być niższa niż ocena początkowa.

c.        Poprawa odbywa się w terminie do 2 tygodni od daty zapoznania się z oceną.

 

4.  Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych i specyficznych trudnościach w uczeniu się mają prawo do dostosowania wymagań do ich możliwości psychofizycznych, szczegóły dostosowań określa nauczyciel.

 5.  Wszystkie oceny uzyskane przez ucznia mają wpływ i składają się na ocenę śródroczną (roczną).   

6.    Uczniowi przysługuje prawo ubiegania się o wyższą niż przewidywana ocenę roczną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli:

 

• frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu  jest nie niższa niż 80 % (z wyjątkiem długotrwałej choroby)
• przystąpił do przewidzianych przez nauczyciela sprawdzianów i prac pisemnych,
• systematycznie wykonywał zadania zlecone przez nauczyciela;
• skorzystał z oferowanych przez nauczyciela form pomocy,  w tym konsultacji indywidualnych.

1.    W celu podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej, w ciągu 2 dni od poinformowania o ocenach przewidywanych, uczeń lub jego rodzice zwracają się, za pośrednictwem dziennika elektronicznego lub pisemnie, z wnioskiem do nauczyciela przedmiotu o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych (maksimum o jeden stopień).
2.   Nauczyciel po otrzymaniu wniosku, sprawdza spełnianie przez ucznia warunków umożliwiających podwyższanie oceny i kolejnego dnia roboczego udziela uczniowi poprzez dziennik elektroniczny odpowiedzi odmownej lub zleca wykonanie zadań i termin umożliwiający podwyższenie oceny.
3. Uczeń (lub jego rodzice), który uzyskał odmowę, ma prawo tego samego dnia zwrócić się z prośbą o umożliwienie podwyższania oceny – do dyrektora szkoły, który ma obowiązek rozpoznać sprawę w ciągu 2 dni roboczych.
4. Dokumentację związaną z procedurą przechowuje nauczyciel do zakończenia roku szkolnego.