-25

 

Stanisława Kostka

Kryteria Oceniania z Języka Polskiego

Podstawowe Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania Uczniów określa Statut,

 ponadto umowa nauczyciela z uczniami obejmuje:

1.       Podstawy samokształcenia ucznia:

Uczeń:

·         Dba o właściwą organizację i higienę pracy umysłowej;

·         Zna układ podręcznika i potrafi z niego korzystać;

·         Prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy;

·         W razie nieobecności uzupełnia braki do 7 dni;

·         Odrabia zadania domowe;

·         Pracuje w grupie z zachowaniem zasad dyscypliny;

·         Poznaje wymagane pojęcia i zdobywa rzetelną wiedzę na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuowanie nauki na następnym etapie edukacyjnym;

·         Korzysta z różnych źródeł wiedzy.

2.       Kontrola i ocena osiągnięć uczniów:

Ocenie  podlegają  następujące  formy  aktywności  ucznia :

a)       wypowiedzi  ustne

b)       wypowiedzi  pisemne:

1)       „kartkówki” -  sprawdziany  polegające  na  sprawdzeniu  opanowania  umiejętności  i wiadomości  z  1-3  tematów  poprzednich, zadania domowego lub znajomości lektur;

2)       prace  klasowe – całogodzinne sprawdziany przeprowadzane po zakończeniu każdego działu, obowiązkowe, poprzedzone lekcją powtórzeniową, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, wpisane do dziennika elektronicznego;

Sprawdziany będą oceniane i przeliczane na oceny wg zasad:

• 98-100% pkt – celujący (6)
• 95 –97 % pkt. – celujący – (-6)
• 92 –94 % pkt. – bardzo dobry +  (+5)
• 89 – 91 % pkt.  – bardzo dobry   (5)
• 86 – 88 % pkt.  – bardzo dobry-   (-5)
• 83 – 85 % pkt.  –  dobry +  (+4)
• 75 – 82 % pkt.  –  dobry   (4)
• 67 – 74 % pkt.  –  dobry -  (-4)
• 61 – 66 % pkt.  –  dostateczny +  (+3)
• 50 – 60 % pkt.  –  dostateczny (3)
• 47 – 49 % pkt.  –  dostateczny -  (-3)
• 44 – 46 % pkt. – dopuszczający + (+2),
• 35 – 43 % pkt. – dopuszczający (2),
• 32 – 34 % pkt. – dopuszczający- (-2)
• 30 – 31 % pkt. – niedostateczny + (+1)
• mniej niż 29 % pkt. – niedostateczny (1).

 

c)        krótkie wypowiedzi,   zaangażowanie  w  tok  lekcji,  udział  w  dyskusji,  wypowiedzi  w  trakcie  rozwiązywania  problemów, które nauczyciel  ocenia znakiem: „+”lub „-”. Znaki przeliczane są na oceny:

+ + + ++ : 5

+ + + +-: 4

+ ++ - - : 3

++ - - - : 2

+- - - - : 1

d)       prace  domowe  :

1)    krótkoterminowe – z  lekcji   na  lekcję,

3)       długoterminowe :

 

e)       praca  w  grupie – wykonywanie  zadań  zespołowych  na  lekcji.

 

3.       Warunki  poprawy  ocen

a.        Uczniowie są zobowiązani do poprawy wszystkich ocen niedostatecznych z: sprawdzianu, pracy klasowej, testu. Uczniowie z ocenami wyższymi niż niedostateczna mogą  poprawiać prace klasowe, sprawdziany, testy. Nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawę ocen z kartkówek.

b.       Sprawdziany, prace, klasowe, testy poprawia się jeden raz. W szczególnych przypadkach dopuszcza się możliwość kolejnej poprawy 

c.        Poprawa odbywa się w terminie do 2 tygodni od daty zapoznania się z oceną.

d.       W przypadku wykrycia plagiatu uczeń  otrzymuje ndst.

4.       Uczeń  ma  prawo  zgłosić  nieprzygotowanie  do  lekcji :

a)       w ilości równej ilości lekcji  w tygodniu, tj. klasa VIIIb -5x

b)       nie  można  zgłosić  nieprzygotowania  do  lekcji  powtórzeniowej  lub  do  pracy  klasowej.

 

5.        Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych i specyficznych trudnościach w uczeniu się mają prawo do dostosowania wymagań do ich możliwości psychofizycznych, szczegóły dostosowań określa nauczyciel ( pod warunkiem, że systematycznie korzystają z proponowanej pomocy (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne itp.)

6.       Wszystkie oceny uzyskane przez ucznia mają wpływ i składają się na ocenę śródroczną (roczną).  Ocena  śródroczna (roczna)  NIE JEST  średnią  ważoną ocen  cząstkowych. Decyzja należy do nauczyciela.

 

 

 

7.       Sposób uzasadniania oceny,  udostępniania prac uczniom i ich rodzicom , warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej oraz inne kwestie dotyczące oceniania określa Statut Szkoły.

 

 

W przypadku stwierdzonej  dysleksji lub dysortografii ( opinia poradni psychologiczno - pedagogicznej)  uczeń ma prawo do:

* wydłużonego czasu pisania prac, w tym prac klasowych,

* wydłużonego czasu na czytanie i analizę ilustracji,

* możliwości poprawy prac w formie ustnej.

 W przypadku lektur wskazane jest czytanie z równoczesnym odtwarzaniem nagrania na audiobooku.

Ucznia z w/w dysfunkcjami obowiązuje konieczność poprawy dyktand  (dodatkowa domowa praca samokształceniowa wynikająca z opinii).

Ponadto:

* nie będzie wymagane głośne czytanie w obecności klasy,

* błędy ortograficzne nie będą wpływały na końcową ocenę za sprawdzian, literacką pracę klasową, prace pisane na lekcji w przypadku braku możliwości dostępu do słownika.

UCZEŃ ZOBOWIĄZANY JEST DO KORZYSTANIA Z PROPONOWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ FORM POMOCY!

W PRZYPADKU ODMOWY UDZIAŁU W ZAJĘCIACH ZALECENIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NIE BĘDĄ BRANE POD UWAGĘ!

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DO MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH UCZNIA

Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych:

- zmniejszenie ilości, stopnia trudności i obszerności zadań,

- wydłużanie czasu na odpowiedź, przeczytanie lektury,

- częste podchodzenie do ucznia w trakcie jego samodzielnej pracy w celu  udzielania dodatkowej pomocy, wyjaśnień,

- przeprowadzanie dyktand w wolniejszym tempie,

-odwoływanie się do znanych sytuacji z życia codziennego,

- formułowanie pytań w formie zdań o prostej konstrukcji,

- dzielenie materiału na mniejsze partie,

- konsultacja z rodzicami i wychowawcą i pedagogiem w celu monitorowania postępów ucznia.

- DOSTOSOWANIE KRYTERIÓW OCENIANIA DO INDYWIDUALNYCH WSKAZAŃ W OPINII PORADNI P-P

 

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. POLSKIEGO DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

                                                        Na rok szkolny 2021/2022

 

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. POLSKIEGO DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

                                                        Na rok szkolny 2021/2022