Projekt "Chcę się uczyć
Co myślą o zajęch ich uczestnicy..
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze – koło matematyczne, część nr 1
W roku szkolnym 2013/2014 realizowany jest w naszym gimnazjum projekt edukacyjny pn. „Chcę się uczyć”. Chętnie zapisywaliśmy się na różne zajęcia, w tym na matematykę.
W każdy wtorek i piątek mamy godzinne zajęcia z Panią Beatą Konwerską. Jesteśmy z nich bardzo zadowoleni.
Przez zabawę poznaliśmy magiczne pięciokąty, magiczne koła Chińczyków. Do rozwiązywania zadań na lekcjach bardzo przydało nam się badanie własności liczb. Nauczyliśmy się praktycznego wykorzystania procentów. Bardzo dobrze operujemy umiejętnościami obliczania lokat, kredytów i podatków.
Świetnie bawiliśmy się przy badaniu Wstęgi Mobiusa. Byliśmy bardzo zaskoczeni kartkami o trzech a nawet czterech stronach. Każdy z nas lubi gry, łamigłówki i krzyżówki matematyczne.
Trochę trudności sprawiło nam układanie figur z wykorzystaniem tangramów, czy układanie „Kostki-węża”. Musieliśmy trochę skorzystać z podpowiedzi znalezionej w Internecie. Ulubionymi zajęciami była lekcja szyfrowania i łamania szyfrów. Metoda „kubełkowa” pomogła nam w rozwiązywaniu trudnych zadań związanych z obliczeniami stężeń procentowych roztworów.
Często korzystaliśmy z tablicy interaktywnej; za procą jej narzędzi badaliśmy np. własności figur geometrycznych, wyszukiwaliśmy ciekawych informacji np. dotyczących liczb pierwszych i matematyków badających te liczby. Oglądaliśmy filmiki i prezentacje dotyczące matematyków żyjących w minionych wiekach.
Te zajęcia dużo nas uczą. Chcielibyśmy aby trwały dłużej niż dwa lata.
Bardzo lubimy gdy Pani Beata robi nam zdjęcia, świetnie się przy tym bawimy.
Kasia Jaromin i Sylwia Kolaniak
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze – koło matematyczne, część nr 2
Biorę udział w zajęciach koła matematycznego. Przeznaczone są one dla uczniów, którzy maja trudności w opanowaniu wiadomości matematycznych. Jesteśmy uczniami klasy drugiej gimnazjum. W trakcie zajęć utrwalamy przerobiony materiał, wykonujemy ćwiczenia potrzebne do sprawdzianów. Czasami rozwiązujemy zadanie, które później znajduje się na sprawdzianie. Nie wiemy które to zadanie. Powtarzamy się wzory i ważnych definicje. Często korzystamy z tablicy interaktywnej np. rysując figury geometryczne i sprawdzając jak zmieniają się ich własności, badając graniastosłupy lub oglądając filmiki związane z matematyką np. film pokazujący jak Ksiądz Tischner opowiadał o Pitagorasie i jego szkole. Układaliśmy tangramy, które poruszyły nasze mózgi do pracy, próbowaliśmy ułożyć różne kształty co wcale nie jest takie łatwe. Budowaliśmy graniastosłupy wykorzystując „bryłki bez kleju” rozwijając w ten sposób naszą wyobraźnię.
Dzięki tym zajęciom nasze stopnie z matematyki się bardzo poprawiły. Czujemy się pewniej na lekcjach i trochę mniej denerwujemy się przed odpowiedzią czy sprawdzianem.
Kasia Mrózek
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze – koło biologiczne, część nr 5
Zajęcia unijne z biologii mają różne formy. Zazwyczaj jest to wykład połączony z rozwiązywaniem zadań. Wykorzystywane są różne środki dydaktyczne , np. tablica interaktywna, książki oraz różnego rodzaju wizualne przedstawienia podmiotu danego tematu. Częstym zjawiskiem jest praca z mikroskopami oraz obserwowanie doświadczeń. Do każdego tematu uczniowie otrzymują testy, które w trakcie zajęć są rozwiązywane. Lekcje zdecydowanie rozszerzają poziom wiedzy zdobywany na szkolnych godzinach. Są to bardzo ciekawe i mające odzwierciedlenie w wynikach w nauce zajęcia. Prowadzący jest zawsze świetnie przygotowany do zajęć i uczniowie mają możliwość dowiedzenia się wszystkiego czego chcą bądź nie rozumieją.
Stanisław Syc
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze – koło fizyczne, część nr 7
Zajęcia z fizyki są bardzo różnorodne. Mają różne formy. Zazwyczaj jest to wykonywanie doświadczeń i rozwiązywania arkuszy zadań po wprowadzeniu do danego tematu. Zajęcia rzadko przybierają formę wykładu. Często jest to połączenie wykładu z różnymi środkami dydaktycznymi. Wykorzystywane są: tablica interaktywna oraz laptop. Uczniowie mają możliwość czynnego włączania się w przebieg zajęć. Nauczyciel jest zawsze świetnie przygotowany i udziela informacji na zagadnienia interesujące podopiecznych. Wiedza przekazywana na zajęciach jest poszerzona o wiele tematów wykraczających poza program nauczania w gimnazjum. Na tych lekcjach zdobywana jest wiedza, która może ułatwić przyszłościowe kontakty z fizyką.
Stanisław Syc
Zajęcia matematyczno-przyrodnicze – koło chemiczne, część nr 9
Zajęcia unijne z chemii, które odbywają się raz w tygodniu w środę od 14:30 do 16:00 prowadzi Pani Ewa Leśniakiewicz. Na każdych zajęciach zdobywamy nową wiedzę, którą później wykorzystujemy na lekcjach chemii. Często na zajęciach chemicznych przeprowadzamy różne, ciekawe doświadczenia, rozwiązujemy dodatkowe zadania i pracujemy z tablicą dydaktyczną. Pisaliśmy również test podsumowujący naszą wiedzę, zdobywaną na tych zajęciach. Każde zajęcia pozwalają nam nie tylko rozwijać swoją wiedzę lecz również miło spędzać wolny czas.
Anna Maj
Zajęcia językowe – koło języka angielskiego, część nr 12
Zajęcia z języka angielskiego część 11 odbywają się co tydzień w poniedziałek. Są to zajęcia bardzo urozmaicone, rozwijające umiejętności czytania ze zrozumieniem, pisania w stylu formalnym i nieformalnym. Kształtują umiejętności wysławiania się w języku angielskim. Ponadto zajęcia przeplatane są słuchaniem, licznymi zabawami ze słownikiem i zabawami z pomocami dydaktycznymi.
Mateusz Tempka
Zajęcia językowe – koło języka angielskiego, część nr 12
Koło języka angielskiego jest w sobotę o 8:30. Dzięki zadaniom przygotowanym przez panią Anitę możemy usystematyzować i rozwinąć naszą wiedzę, oraz zdobyć nowe wiadomości. Zajęcia prowadzone są w przyjemnej atmosferze, przez co nikt nie krępuje się zadawać pytań gdy czegoś nie wie. Myślę, że wybór tych zajęć był bardzo dobrą decyzją.
Natalia Niemiec
Zajęcia językowe – koło języka niemieckiego, część nr 15
Zajęcia koła języka niemieckiego, prowadzone przez mgr Małgorzatę Glanowską-Kanię bardzo mi się podobają i nigdy nie są nudne. Mogę poćwiczyć na nich gramatykę, wymowę wyrazów, słuchanie, pisownię , ale najbardziej podobają mi się zajęcia z konwersacji, ponieważ wiem że przydadzą mi się w przyszłości. Na zajęciach panuje przyjazna atmosfera, która sprzyja zdobywaniu wiedzy.
Wojciech Lipka
Zajęcia sportowe z elementami technik relaksacyjnych – piłka nożna, część nr 23
Zajęcia unijne z piłki nożnej odbywające się w naszej szkole bardzo mi się podobają. Na zajęciach rozwijamy swoje zainteresowania , pracujemy nad poprawą techniki i kondycji .Wykonujemy ciekawe zabawy i ćwiczenia. W naszej grupie panuje przyjazna atmosfera. Pani Aleksandra Firek prowadząca zajęcia chętnie nam pomaga i motywuje do rozwijania naszych umiejętności. Razem tworzymy zgrana drużynę. Na zajęcia chętnie przychodzą wszyscy uczestnicy projektu, co świadczy o tym, że tego rodzaju zajęcia (dosyć nietypowe dla dziewcząt) wzbudzają wśród nich duże zainteresowanie. Zadowalający jest fakt, że przez takie zajęcia zwiększa się uczestnictwo w lekcjach wychowania fizycznego moich koleżanek.
Aleksandra Pelcel
Zajęcia sportowe z elementami technik relaksacyjnych – koszykówka, część nr 24
Od początku roku szkolnego uczęszczam na zajęcia koszykówki w ramach projektu: „Chcę się uczyć!”. Zajęcia te są prowadzone przez Pana Adama Wójtowicza. Dzięki nim poznajemy zasady gry i doskonalimy technikę. Tablica interaktywna i komputer pozwalają na zobrazowanie taktyczną stronę koszykówki. W czasie gry każdy z uczestników może wyładować nadmiar energii i zrelaksować się po całym dniu zajęć umysłowych. Jestem bardzo zadowolony z uczestnictwa w projekcie. Pozwoliło mi to na lepsze opanowanie gry, poprawienie celności. Dzięki nim jestem bardziej zgrany z rówieśnikami.
Jakub Hyciek
Zajęcia sportowe z elementami technik relaksacyjnych – siatkówka, część nr 25
Zajęcia unijne z piłki siatkowej, które odbywają się co tydzień we wtorek prowadzi Pani Aleksandra Firek. W zajęciach uczestniczą osoby interesujące się piłką siatkową, pragnące rozwijać swój talent oraz doskonalić swoje umiejętności w tej dziedzinie sportu. Zajęcia rozpoczynają się od krótkiej rozgrzewki, następnie wykonujemy różne ćwiczenia, które doskonalą naszą technikę odbić górnych i dolnych oraz zagrywkę. Tuż przed rozpoczęciem meczu trenujemy rozegranie, atak i blok. Uczestnicząc w powyższych zajęciach możemy w pełni zaspokoić potrzeby ruchu, zregenerować siły fizyczne i psychiczne. Na każdych zajęciach zawsze panuje miła i pozytywna atmosfera.
Anna Maj i Sylwia Pelcel