-88

CELUJĄCY

BARDZO DOBRY

DOBRY

DOSTATECZNY

DOPUSZCZAJĄCY

Otrzymuje uczeń, który:

-Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym.

-Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem.

-Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych i zajmuje wysokie miejsca lub wyróżnienia

-Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania

-Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów.

-Angażuje się w prace dodatkowe np. kolędnicy misyjni, schola. jasełka itp

-Posiada uzupełniony, starannie prowadzony zeszyt i podręcznik do nauki religii.

Otrzymuje uczeń, który:

-Zna modlitwy i mały katechizm: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Wierzę w Boga, Chwała Ojcu,

10 Przykazań Bożych,

5 Przykazań Kościelnych, 2 Przykazania miłości,

6 Prawd wiary,

7 Sakramentów św.,

7 grzechów głównych,

5 warunków dobrej spowiedzi, 3 Cnoty Boskie

4 cnoty główne, Rzeczy ostateczne człowieka, Uczynki miłosierne względem ciała i duszy

- Wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju.

-Wymienia zadania aniołów w historii zbawienia i podaje imiona archaniołów.

-Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki.

-Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę – patronkę roku.

-Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela.

-Porównuje paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan,

-Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej.

-Wyjaśnia analogie między przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym; manną na pustyni a Eucharystią, wodą ze skały a łaską bożą, Ziemią Obiecaną a niebem.

-Wyjaśnia i wskazuje, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary i w jaki sposób chrześcijanin utrwala relacje z Bogiem

Wymienia przymioty Boga.

-Uzasadnia, że dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka i w Jego świetle ocenia swoje postępowanie

-Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa.

-Wyjaśnia konieczność formacji sumienia w zachowaniu przymierza z Bogiem i wyjaśnia, dlaczego

człowiek powołany jest do świętości

-Ukazuje, jak można do życia ludzi odnieść prawdę niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu.

-Wymienia przejawy miłości Boga w historii zbawienia.

-Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza

-Wyjaśnia, na czym polega powtórne przyjście Chrystusa.

-Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie.

-Uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i człowiekiem.

-Wyjaśnia misję Jana Chrzciciela

-Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu.

-Wyjaśnia błogosławieństwa jako drogowskazy na drodze do świętości.

-Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji.

-Uzasadnia związek rozmnożenia chleba z Eucharystią.

-Wyjaśnia chrześcijański sens cierpienia.

-Wyjaśnia zbawczy sens śmierci Chrystusa.

-Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii.

-Rozumie konieczność modlitwy o wiarę.

-Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły.

-Wyjaśnia znaczenie modlitwy koronką do Bożego Miłosierdzia.

-Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.

-Posiada uzupełniony, starannie prowadzony zeszyt i podręcznik do nauki religii.

Otrzymuje uczeń, który:

-Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania

- Wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju.

-Wymienia zadania aniołów w historii zbawienia.

-Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki.

-Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę – patronkę roku.

-Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela.

-Porównuje paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan,

-Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej.

-Wyjaśnia analogię między przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym; manną na pustyni a Eucharystią, wodą ze skały a łaską bożą, Ziemią Obiecaną a niebem.

-Wymienia przymioty Boga.

-Uzasadnia, że dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka i w Jego świetle ocenia własne postępowanie

-Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa.

-Wyjaśnia konieczność formacji sumienia w zachowaniu przymierza z Bogiem i wyjaśnia, dlaczego człowiek powołany jest do świętości

-Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza

-Wyjaśnia na czym polega powtórne przyjście Chrystusa.

-Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie.

-Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu.

-Wyjaśnia błogosławieństwa jako drogowskazy na drodze do świętości.

-Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji. Uzasadnia związek rozmnożenia chleba z Eucharystią.

-Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii.

-Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły.

-Wyjaśnia znaczenie modlitwy koronką do Bożego Miłosierdzia.

- Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.

- Posiada uzupełniony zeszyt i podręcznik do nauki religii.

Otrzymuje uczeń, który:

-Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie nauczania.

- Wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju.

-Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki.

-Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę – patronkę roku.

-Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela.

-Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej.

-Wymienia przymioty Boga.

-Uzasadnia, że dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka i w Jego świetle ocenia swoje postępowanie

-Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa.

-Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza

-Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie.

-Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu.

-Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji.

-Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii.

--Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły.

-Potrafi się modlić koronką do Bożego Miłosierdzia.

-Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców

-Posiada podręcznik do nauki religii i zeszyt, w którym są niewielkie braki

Otrzymuje uczeń, który:

-Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania.

- Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki.

-Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę – patronkę roku.

-Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela.

-Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej.

-Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa.

-Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza

-Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie

-Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu.

-Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji.

-Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły

-Okazuje szacunek osobom dorosłym.

-Posiada podręcznik do nauki religii i zeszyt, w którym prowadzi niesystematyczne notatki.