Sabina Stramek
Wymagania edukacyjne dla klasy 3
Wymagania edukacyjne dla klasy 3
rok szkolny 2026/2027
EDUKACJA POLONISTYCZNA
Uczeń:
- Słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji.
- Czyta i rozumie teksty, wyciąga z nich wnioski.
- Wyszukuje w tekście potrzebne informacje, korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym.
- Zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, ogłoszenie, list.
- Analizuje i interpretuje teksty kultury.
- W tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów.
- Czyta teksty i recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji.
- Czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat.
- Tworzy w formie ustnej i pisemnej kilkudaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis, list prywatny, życzenia, zaproszenie, ogłoszenie.
- Uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i prezentuje własne zdanie.
- Dba o kulturę wypowiadania się: poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniach, stosuje zwroty grzecznościowe.
- Dostrzega różnicę pomiędzy literą i głoską, dzieli wyrazy na sylaby, oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście.
- Pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną.
- Przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu.
EDUKACJA MATEMATYCZNA
Uczeń:
- Liczy dziesiątkami w zakresie 100 i setkami w zakresie 1000.
- Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000.
- Porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 1000.
- Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100.
- Mnoży i dzieli w pamięci w zakresie 100, sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia.
- Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka.
- Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania (w tym zadania na porównywanie różnicowe).
- Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne i radzi sobie w sytuacjach codziennych, wymagających takich umiejętności.
- Mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości. Posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr – wykonuje łatwe obliczenia dotyczące tych miar.
- Używa określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram – wykonuje łatwe obliczenia dotyczące tych miar.
- Odczytuje temperaturę.
- Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XX.
- Podaje i zapisuje daty, zna kolejność dni tygodnia i miesięcy. Porządkuje chronologicznie daty, wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych.
- Odczytuje wskazania zegarów w systemie 12- i 24-godzinnym. Posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta. Wykonuje proste obliczenia zegarowe.
- Rozpoznaje i nazywa: koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty. Rysuje odcinki o podanej długości. Rozróżnia i wskazuje linie łamane, krzywe i proste. Oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów.
EDUKACJA SPOŁECZNA
Uczeń:
- Odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym, nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym.
- Identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami.
- Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników.
- Zna prawa ucznia i jego obowiązki (w tym zasady bycia dobrym kolegą).
- Zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje, wie, w jakim regionie mieszka.
- Zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn narodowy) i najważniejsze wydarzenia historyczne kraju.
- Zna zagrożenia ze strony ludzi. Potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie. Zna numery alarmowe.
- Wie, że ruch to zdrowie, rozumie pojęcie „aktywny wypoczynek”.
- Wie, że wszyscy ludzie są równi wobec prawa, niezależnie od koloru skóry, wyglądu, wyznawanej religii i statusu społecznego, jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości i tradycji kulturowej.
EDUKACJA PRZYRODNICZA
Uczeń:
- Obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze.
- Opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, na łące i w zbiornikach wodnych.
- Nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski.
- Wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski.
- Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku.
- Podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku.
- Zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin, wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi, znaczenie powietrza i wody dla życia.
- Nazywa części ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi.
- Zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się.
- Dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych.
- Rozumie potrzebę segregacji śmieci, zna pojęcie „surowce wtórne”, wie, jakie jest znaczenie dla ochrony przyrody używanie opakowań ekologicznych; Zna i rozumie zagrożenia przyrody, wynikające z działalności człowieka (zatruwanie wody i powietrza, wyrzucanie odpadów, pożar);
- Zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych (powódź, pożar);
- Wie, jak należy zachować się w sytuacjach zagrożenia (powódź, pożar).
EDUKACJA PLASTYCZNO-TECHNICZNA
Uczeń:
- Rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka, jak: architektura, fotografika, film, telewizja, internet, sztuki plastyczne.
- Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury.
- Podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni. Stosuje określone materiały, narzędzia i techniki plastyczne.
- Określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i tradycją w środowisku rodzinnym.
- Orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku.
- Rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń: transportowych, wytwórczych i informatycznych.
- Realizuje „drogę” powstawania przedmiotów od pomysłu do wytworu.
- Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały oraz narzędzia.
- Rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej i zespołowej.
- Posiada umiejętności: odmierzania potrzebnej ilości materiału, cięcia papieru, tektury, itp.
- Dba o bezpieczeństwo własne i innych.
- Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy.
- Właściwie używa narzędzi i urządzeń technicznych.
- Wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach.
- Wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku.
EDUKACJA MUZYCZNA
Uczeń:
- Śpiewa samodzielnie i w zespole poznane piosenki, dbając o prawidłową postawę, artykulację i oddech.
- Wykonuje akompaniament do śpiewu, stosuje gesty dźwiękotwórcze.
- Reaguje na zmiany pulsu rytmicznego, tempa, dynamiki.
- Aktywnie słucha muzyki.
- Rozpoznaje melodie, rytm, akompaniament.
- Słucha muzyki i określa charakter utworów, odróżnia wykonanie solowe od wykonania zespołowego.
- Rozpoznaje brzmienia różnych grup instrumentów.
- Zna podstawy zapisu nutowego (ćwierćnuta, ósemka, pauza ósemkowa)
- Gra na instrumentach proste schematy rytmu i melodie, akompaniuje oraz improwizuje.
- Potrafi grać na dzwonkach.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uczeń:
- Realizuje marszobiegi trwające około 15 minut.
- Skacze przez skakankę, wykonuje przeskok zawrotny przez ławeczkę.
- Wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego.
- Rzuca znad głowy małą piłką na odległość.
- Przyjmuje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń;
- Kozłuje piłkę, podaje piłkę między partnerami, trafia małą piłką do celu.
- Bierze udział w zabawach, mini grach, grach terenowych i zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się decyzjom sędziego.
- Wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości.
- Dba o higienę osobistą i czystość odzieży.
- Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się i aktywność fizyczna.
- Dba o właściwą postawę, np. siedząc w ławce, przy stole.
- Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych. Posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem.
- Potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych.
Sabina Stramek