Jadwiga Maj
Wymagania edukacyjne w klasie 3
EDUKACJA POLONISTYCZNA
1. Osiągnięcia w zakresie słuchania.
Uczeń:
-z uwagą słucha wypowiedzi nauczyciela i uczniów,
-wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji,
-słucha z uwagą lektur i innych czytanych tekstów,
-słucha tekstów interpretowanych artystycznie.
2. Osiągnięcia w zakresie mówienia.
Uczeń:
-swobodnie wypowiada się w formie uporządkowanej na tematy związane z przeżyciami, sytuacjami szkolnymi, treścią utworu, ilustracją, lekturą – wykorzystując bogaty zasób słownictwa,
-nadaje tytuły obrazom i fragmentom tekstów,
-układa w formie ustnej opowiadanie na podstawie planu i przygotowanego słownictwa, stosuje pauzy, zmianę intonacji i siły głosu
-składa ustne sprawozdanie z wykonanej pracy,
-recytuje wiersze oraz krótkie teksty prozatorskie.
3. Osiągnięcia w zakresie czytania.
Uczeń:
-czyta płynnie,
-czyta w skupieniu po cichu teksty,
-wskazuje cechy i ocenia bohaterów, uzasadnia swoją ocenę, układa teksty twórcze np. dalsze losy bohaterów,
-czyta samodzielnie wybrane książki.
4. Osiągnięcia w zakresie pisania.
Uczeń:
-pisze czytelnie, płynnie, rozmieszcza właściwie tekst na stronie zeszytu, sprawdza i poprawia napisany tekst,
-układa i zapisuje samodzielnie opowiadanie złożone z 6 -10 zdań,
-pisze samodzielnie notatkę, ogłoszenie, życzenia, zaproszenie, podziękowanie, list, adresuje kopertę,
-pisze z pamięci i ze słuchu stosując omówione zasady ortograficzne,
-porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej wg pierwszej i drugiej litery.
5. Osiągnięcia w zakresie kształcenia językowego.
Uczeń:
-wyróżnia poznane części mowy i stosuje je w poprawnej formie
-przekształca zdania oznajmujące w pytania, zdania pojedyncze w zdania złożone,
-rozpoznaje wyrazy o znaczeniu przeciwnym, wyrazy pokrewne i o znaczeniu bliskoznacznym,
-odróżnia i nazywa różne formy wypowiedzi pisemnych (np. wiersz, proza, opis, list, ogłoszenie).
EDUKACJA MATEMATYCZNA
1. Osiągnięcia w zakresie posługiwania się liczbami.
Uczeń:
-sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100 oraz w zakresie 1000 w prostszych przykładach,
-sprawnie mnoży i dzieli w pamięci w zakresie tabliczki mnożenia,
-mnoży liczby dwucyfrowe przez 2,
-rozwiązuje równania z niewiadomą,
-stosuje własne strategie wykonując obliczenia,
-odczytuje i zapisuje za pomocą cyfr liczby od 0 do 1000 i wybrane liczby do miliona
2. Osiągnięcia w zakresie czytania tekstów matematycznych.
Uczeń:
-analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe proste i wybrane złożone,
-układa zadania i je rozwiązuje, tworzy łamigłówki matematyczne,
-rozwiązuje zadania nietypowe samodzielnie lub w parze.
3. Osiągnięcia w zakresie rozumienia pojęć geometrycznych.
Uczeń:
-mierzy obwody poznanych figur geometrycznych.
4. Umiejętności praktyczne.
Uczeń:
-odczytuje godziny na zegarze w systemie 12 i 24-godzinnym,
-wykonuje obliczenia pieniężne, zegarowe, kalendarzowe,
-dzieli na 2 i 4 równe części, używa pojęć: połowa, dwa i pół, cztery równe części, ćwierć,
-zapisuje daty np. swojego urodzenia, datę bieżącą,
-dokonuje obliczeń szacunkowych w różnych sytuacjach życiowych.
EDUKACJA PRZYRODNICZA
Uczeń:
-rozpoznaje wybrane gatunki roślin i zwierząt, które występują na kuli ziemskiej,
-rozpoznaje i wyróżnia cechy ekosystemów, określa składowe i funkcje ekosystemu na wybranym przykładzie,
-wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty,
-rozumie pojęcie ,,ekologia”, ma świadomość przyczyn i skutków działań ekologicznych,
-posługuje się danymi osobowymi w kontakcie ze służbami mundurowymi i medycznymi,
-wie, co to jest piramida żywieniowa,
-przygotowuje posiłki służące utrzymaniu zdrowia,
-wyznacza główne kierunki w terenie,
-swobodnie posługuje się mapą Polski, rozpoznaje rodzaje map (mapa fizyczna, administracyjna)
-odczytuje znaki kartograficzne, czyta plany, wykresy,
-przedstawia położenie Ziemi w Układzie Słonecznym
EDUKACJA PLASTYCZNO - TECHNICZNA
Uczeń:
-prace plastyczno- techniczne wykonuje w twórczy sposób, wykorzystując różnorodne
techniki plastyczne,
-prezentuje swoje prace na forum klasy, wypowiada się na ich temat,
-uwzględnia w swoich pracach cechy charakterystyczne ludzi, zwierząt, roślin, budowli,
-wyjaśnia pojęcia dotyczące różnych dziedzin działalności artystycznej.
EDUKACJA MUZYCZNA
Uczeń:
-śpiewa samodzielnie i w zespole poznane piosenki dbając o prawidłową postawę, artykulację i oddech,
-wykonuje akompaniament do śpiewu, stosuje gesty dźwiękotwórcze,
-zapisuje w zabawie z instrumentami perkusyjnymi dźwięki np. za pomocą piktogramów, klocków rytmicznych,
-rozpoznaje brzmienia różnych grup instrumentów.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Uczeń:
-organizuje zespołową zabawę lub grę ruchową z wykorzystaniem przyboru lub bez,
-respektuje przepisy, reguły zabaw i gier ruchowych, gratuluje drużynie zwycięskiej sukcesu,
-skacze w dal dowolnym sposobem,
-skacze przez skakankę, wykonuje przeskok zawrotny przez ławeczkę,
-wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego,
-rzuca znad głowy małą piłką na odległość,
-realizuje marszobieg.